Музыковедение Аннотация к статье << Назад Четырехмерная модель исполнительской компетентности музыканта-духовика: ауто-психологический сегмент Делий П.Ю. Данная статья является заключительной в серии статей, посвященной поискам путей формирования компетентностной модели исполнителя на оркестровых духовых инструментах. Разработка такой модели является неотъемлемой частью процесса модернизации отечественного профессионального образования духовиков в контексте компетентностной парадигмы. Профессиональный стандарт, который в большинстве других специальностей становится базой для формирования комплекса профессиональных компетенций, ложащихся в основу образовательных программ, в сфере духового исполнительства не создан. Действующими Федеральными государственными образовательными стандартами вузам предоставлено право самостоятельно определять перечень профессиональных компетенций на основе анализа той деятельности, к которой они готовят своих выпускников. Представленное в данной публикации исследование основано на субъект-объектном анализе исполнительского процесса, который является центральным элементом всей профессиональной деятельности исполнителя на духовых инструментах. Такой анализ позволил определить субъекта исполнительского процесса – музыканта-духовика, и четыре объекта, с которыми он вступает во взаимодействие во время концертного выступления: музыкальный инструмент, музыкальный материал, аудитория (публика), собственная психика исполнителя. Взаимодействие музыканта с первыми тремя объектами подвергнуты анализу в предыдущих статьях серии. Данная публикация посвящена четвертому типу взаимодействия музыканта в условиях концертного выступления – с его собственной психикой, и отражению данного аспекта исполнительской компетентности в действующей образовательной практике. Ключевые слова: музыкально-исполнительский процесс, исполнительская компетентность, структура исполнительского процесса, профессиональная подготовка духовиков, компетентностный подход в музыкальном образовании, модернизация музыкального образования, сценическое волнение, ауто-психологическая компетентность. DOI: 10.25791/musicology.6.2025.1436 Стр. 10-19.