Музыковедение Аннотация к статье << Назад Система упражнений в сжатых структурах на уроках гармонии Гнилов Борис Геннадьевич, Никольцев Илья Дмитриевич Статья посвящена новой системе гармонических упражнений в сжатых структурах, разрабатываемой и внедряемой на кафедре теории и истории музыки Военного института (военных дирижёров) Военного университета. Решение задач на гармонизацию мелодии является одной из основных форм работы обучающихся при изучении дисциплины «Гармония». Традиционно такие упражнения выполняются в форме периода или даже в более крупных формах, что не всегда позволяет сосредоточиться на изучаемом гармоническом средстве. Так, при изучении темы «Двойная доминанта в каденции» гармонический феномен возможно применить лишь два раза: первый раз в серединной каденции и во второй раз – в заключительной. При обычной восьмитактовой конструкции задачи львиная доля её объёма – шесть тактов из восьми – используется вхолостую и не нацелена на формирование навыка. Кроме того, обучающиеся с недостаточным уровнем подготовки в связи с большим объемом упражнения испытывают дополнительные затруднения при его выполнении. Сокращение размера упражнения до объема мотива, фразы или предложения позволяет интенсифицировать процесс усвоения темы. Такие упражнения в достаточном количестве могут выполняться не только в процессе самоподготовки обучающегося, но и прямо на уроке. В этом состоит актуальность и новизна разрабатываемого нами метода. Ключевые слова: гармония, гармонизация мелодии, упражнения, сжатые структуры, интенсификация обучения. DOI: 10.25791/musicology.9.2021.1213 Стр. 35-38.